Jeden standard działania dla placówek w gminie

Problem organu prowadzącego

Organ prowadzący nie zastępuje dyrektora ani organów szkoły w podejmowaniu decyzji pedagogicznych i statutowych. Potrzebuje jednak wiedzieć:

• ▪czy wszystkie placówki rozumieją zmianę w podobny sposób
• ▪czy pracownicy potrafią zastosować przyjęte zasady
• ▪gdzie występują różnice uzasadnione typem placówki
• ▪które ryzyka są wspólne
• ▪czego szkoły potrzebują od organu prowadzącego
• ▪czy zakup szkolenia przyniósł konkretny rezultat

Co obejmuje pakiet

Etap 1 · Diagnoza

Krótka ankieta dla dyrektorów i spotkanie koordynacyjne. Ustalamy stan dokumentów, najczęstsze sytuacje i poziom gotowości placówek.

Etap 2 · Wspólny rdzeń

Przygotowujemy wspólne minimum merytoryczne i zestaw wzorów. Wyraźnie oddzielamy elementy wynikające z prawa od decyzji konkretnej szkoły.

Etap 3 · Szkolenia placówek

Każda rada pracuje na tym samym rdzeniu, ale ćwiczy sytuacje adekwatne do swojego etapu edukacyjnego i organizacji.

Etap 4 · Materiały wdrożeniowe

Dyrektorzy otrzymują dokumenty robocze, checklisty, komunikaty i harmonogram. Nie narzucamy jednego statutu wszystkim placówkom.

Etap 5 · Raport dla organu prowadzącego

Raport nie zawiera danych uczniów ani ocen poszczególnych nauczycieli. Podsumowuje:

• ▪udział placówek
• ▪zrealizowane zakresy
• ▪wspólne pytania i ryzyka
• ▪decyzje pozostające po stronie szkół
• ▪potrzeby organizacyjne
• ▪rekomendowany termin sprawdzenia wdrożenia

Warianty

Wycena zależy od liczby placówek, formatów, dojazdu i zakresu dostosowania. Możliwe jest rozliczenie zbiorcze albo osobne zamówienia placówek — zgodnie z decyzją zamawiającego i jego regulacjami.

Korzyść dla gminy

• ▪wspólny język bez odbierania autonomii szkołom
• ▪porównywalny zakres szkolenia
• ▪materiały o jednolitej jakości
• ▪mniej sprzecznych komunikatów do rodziców
• ▪widoczna lista decyzji i ryzyk
• ▪dokument potwierdzający zakres realizacji

FAQ

Czy organ prowadzący może narzucić szkołom jeden statut?

Nie składamy takiej obietnicy. Projekt respektuje kompetencje dyrektora i organów szkoły. Wspólny może być rdzeń wiedzy, jakość materiałów i sposób raportowania; konkretne dokumenty są przyjmowane we właściwym trybie.

Czy zamówienie podlega Prawu zamówień publicznych?

Od 1 stycznia 2026 r. ustawy PZP co do zasady nie stosuje się do zamówień klasycznych o wartości niższej niż 170 000 zł netto. Zamawiający nadal stosuje własny regulamin zakupów, zasady wydatkowania środków publicznych oraz wymogi konkretnego programu finansującego. Przedstawiamy ofertę i dokumenty potrzebne do procedury wskazanej przez zamawiającego.

Czy raport może wskazywać „najsłabsze” szkoły?

Nie taki jest cel. Raport ma wspierać zarządzanie i planowanie, a nie tworzyć ranking. Dane placówek i zakres raportu ustalamy przed realizacją.

Zacznijmy od mapy placówek i jednego problemu

Podaj liczbę szkół i przedszkoli, planowany termin oraz temat. W ciągu dwóch dni roboczych przygotujemy wariant zakresu i budżetu.